miércoles, 19 de noviembre de 2014

EL ENSAYO


El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de un manera libre y personal.Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente. 

 TIPOS DE ENSAYO

Ø  FILOSÓFICO o REFLEXIVO: desarrolla temas éticos y morales.
Ø  DESCRIPTIVO: se utiliza para concretar temas científicos y sobre los fenómenos de la naturaleza.
Ø  LITERARIO POÉTICO: desarrolla temas de fantasía, imaginación o de crítica literaria.
Ø  PERSONAL o FAMILIAR: es el escrito que nos revela el carácter y la personalidad del autor.
Ø  ACADÉMICO: se elabora a partir de un tema investigado.

ORACIÓN DE TESIS
El ensayo está controlado por una idea central llamada oración de tesis.
CARACTERÍSTICAS
Ø  Debe ser explícita
Ø  Debe ser expresada en una idea completa.
Ejemplos:
Mi miedo a la oscuridad (incorrecto).
 Mi miedo a la oscuridad ha hecho mi vida imposible (Correcto)
Ø  Debe expresar una opinión JAMÁS un hecho.
Ejemplos:
 Las vacas dan leche (Incorrecto)
La leche que las vacas producen no siempre es apta para el consumo humano (Correcto)
PARTES DEL ENSAYO

 

PARA EL ENSAYO ACADÉMICO SE TOMARÁ EN CUENTA EL DE “CINCO PÁRRAFOS”
Ø  1 de INTRODUCCIÓN
Ø  3 de DESARROLLO
Ø  1 de CONCLUSIÓN





lunes, 3 de noviembre de 2014

EL TEXTO

Composición de signos codificado en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable. 
Un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Palabra: es cada uno de los segmentos limitados por delimitadores en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en otras posiciones y que está dotado de una función.
TERMINOLOGÍA
*    LÉXICO: conjunto de palabras que conforman un determinado lecto y, por extensión, también se denomina así a los diccionarios que los recogen. 
            *    TEXTO: unidad de comunicación oral o escrita, donde se reconoce una intención.
            *    CONTEXTO: conjunto de palabras que rodean un texto, por ejemplo, las ilustraciones.

Una palabra está formada por dos partes:
Raíz o lexema: es aquella que tiene el significado.
Morfema o desinencia: Parte de la palabra que varía. 

CLASES DE MORFEMAS
Morfemas gramaticales: Añaden a la raíz aspectos gramaticales como género y número.
Morfema derivativo: Aporta ideas de tamaño, intensidad, negación.






Son palabras de significados muy parecidos que se pueden sustituir, en determinadas circunstancias, dentro de un texto.
*        Sinónimos totales
Palabras que comparten significados realmente parecidos, pero es posible encontrar alguna clase de diferencia relacionada con la precisión. Ejemplos
- Mi hermano se tropezó en el escalón.
- La zapatilla quedó olvidada en el peldaño.
*        Sinónimos parciales
Palabras que poseen el mismo significado en muchas situaciones; sin embargo, se debe elegir el sinónimo adecuado para el contexto. Ejemplos
- Mi hermano mayor me prestó un poco de dinero.
- Me compré unos aretes de plata peruana.
*        Sinónimos con diferencia de grado
Palabras con significados semejantes, pero con una diferencia de grado de intensidad. Menos intenso o más intenso. Ejemplos
- Mi hermanito tiene miedo a las arañas.
- Le tengo fobia a la masa.
*        Sinónimos con diferencia de uso:
Se usa de acuerdo a la situación. Por ejemplo, presencia, traza.
Se clasifican en: homófonas y homógrafas.



Comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más seres u objetos, a través de la razón, señalando características generales y particulares, generando razonamientos basados en la existencia de semejanzas entre estos, aplicando a uno de ellos una relación o una propiedad que está claramente establecida en el otro.

domingo, 12 de octubre de 2014

ORTOGRAFÍA




Es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual establecido para una lengua estándar.
*    HIATO: es la separación de dos vocales consecutivas en sílabas distintas y que, por lo tanto, no forman diptongo.
*    DIPTONGO: es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Cuando se combina una vocal abierta (a, e, o) con una cerrada (i, u), o viceversa, la cerrada no debe ser tónica.


BLOQUES DE ORTOGRAFÍA DEL CASTELLANO
ORTOGRAFÍA ACENTUAL
El acento es la mayor intensidad o fuerza con que se pronuncia una sílaba de la palabra. La sílaba donde se carga la voz es una silaba tónica.
Hay dos clases de acento:
ü  Gráfico o tilde: es aquel que se escribe.
ü  Prosódico o fónico: es aquel que se pronuncia y no se escribe.
Para saber que palabras llevan acento gráfico y cuáles no lo llevan, aprenderás algunas reglas de acentuación.
REGLAS DE ACENTUACIÓN 
Según el lugar que ocupa el acento en las sílabas de las palabras, estas se dividen en:
*        * Palabras agudas
*        * Palabras graves
*        * Palabras esdrújulas
*        * Palabras sobresdrújulas 
Palabras agudas
Palabras graves o llanas
Son las que tienen el acento en la penúltima sílaba.
Ejemplos: ángel, imagen, lápiz.
Como ves hay palabras graves que llevan tilde y otras que no, es decir sólo llevan acento prosódico.
Pondremos acento gráfico o tilde,  en las palabras graves cuando terminen en consonante menos n y s
Ejemplos:
Cárcel, cáliz, hábil,  fútbol, árbol,  crío,  acar, césped, ángel, cónsul, López, bil, mármol, itil, cil, lix, etc.
Palabras esdrújulas
Son las que tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan acento gráfico o tilde.
Ejemplos: tefono, plátano, jaro, atmósfera, sica, lido, cómpralo, matelo,  oano,  grima, fantástico,  tarántula, estula, ábaco, órdenes, Matetica, Igenes, dárselo, dico, etc.
 Palabras sobreesdrújulas
Son las que tienen el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima y siempre llevan acento gráfico o tilde. 

Ejemplos: Regístraselos, reteselo, corrígemelo, recomiéndasela, cantándotelo, dejándoselo, bebiéndoselo, infórmeselo, etc.


Se basa en dos aspectos, en los signos empleados y por la relación que existe entre emisor- receptor.





PALABRAS OXÍTONAS O AGUDAS
Son aquellas que llevan el acento de intensidad (sílaba tónica) en la última sílaba. Se acentúan cuando terminan en vocal, "n" ó "s".

Existen excepciones, palabras como maíz, Raúl, baúl y raíz también son palabras agudas y se consideran una excepción debido a que se acentúan a pesar de no terminar en "n" ó "s" por consecuencia de la ruptura del diptongo.

PALABRAS PAROXÍTONAS, GRAVES O LLANAS
Son aquellas donde el acento de intensidad (sílaba tónica) se ubica en la penúltima sílaba. Las palabras graves se acentúan ortográficamente cuando terminan en cualquier consonante menos "n" o "s". Y en caso excepcional cuando se rompe el diptongo como en Afonía o Biología (biologí-a).
También existen palabras graves que llevan tilde y se pueden detectar con el sonido del acento prosódico.
Palabras como María, biología, antropología, jugaría, comería, son palabras graves y se acentúan ortográficamente a pesar de terminar en vocal al ser una excepción a la regla para romper el diptongo (ia).


PALABRAS PROPAROXÍTONAS O ESDRÚJULA
Son aquellas cuyo acento de intensidad o sílaba tónica, se ubica en la antepenúltima sílaba de la palabra. Estas palabras llamadas esdrújulas, siempre se acentúan al escribirlas, es decir, siempre se escriben con una tilde, excluyendo de esta regla únicamente a algunas palabras esdrújulas que son adverbios derivados de un sustantivo, que su terminación acaba en “mente”.
PALABRAS SOBRESDRÚJULA
Son todas aquellas que se acentúan en la sílaba anterior a la antepenúltima o en la cuarta sílaba de derecha a izquierda. Todas estas palabras llevan el acento ortográfico o tilde, además de que la mayoría de ellas expresan mandatos, órdenes o exigencias. Son de uso más o menos común en el lenguaje que usamos diariamente. 

Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes. En general, llevan tilde diacrítica las formas tónicas (esto es, las que se pronuncian con acento prosódico o de intensidad) y no la llevan las formas átonas (esto es, las que carecen de acento prosódico o de intensidad dentro de la cadena hablada). En otras ocasiones, la tilde diacrítica tiene como función evitar posibles anfibologías, esto es, dobles sentidos, como en el caso de los demostrativos este, ese y aquel o de la palabra solo.


    TILDE ENFÁTICA

  Se usa la tilde enfática en los pronombres interrogativos y exclamativos para distinguirlos de los pronombres relativos.
¢Ejemplo: Dijo que te espera (pronombre relativo)
¢Preguntó qué esperabas ¿Qué esperas? (pronombre interrogativo) 
  Los pronombres qué, quién, cuál, dónde, cuándo, cómo, cuánto llevan tilde en expresiones interrogativas y exclamativas.
 
  Al hacer una pregunta, entonamos de una determinada manera. Si escribimos la frase interrogativa, utilizamos signos de interrogación ¿?, que en español son dobles. En ese caso se trata de una interrogativa directa. 
  
  Una interrogativa indirecta es una frase que lleva implícita una pregunta:
¢Ejemplo: Quiero saber cuánto cuesta este libro (La interrogación implícita es ¿Cuánto cuesta este libro?) Al escribir no le ponemos signos de interrogación, pero sí tildamos el pronombre.